出租斯坦福大学的土地?特曼坦言:目的是为了赚钱 财智家庭理财

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原标题:出租斯坦福大学土地?特曼坦言:目的是为了赚钱

作者|年苏晴主编|张文

生产|程序寿命(标识:编码器_寿命)

有人说今天硅谷99%的电子产业都与一个叫弗雷德里克·埃蒙斯·特曼的人有关。

弗雷德曼曾担任美国斯坦福大学校长。他不仅帮助和引导他的两个学生成立了惠普公司,还把斯坦福大学从学校缺钱和学生找不到工作的困境中拉了出来。

他为斯坦福工业园区的建立做出了贡献,积极吸引科技公司入驻,成为硅谷高科技产业发展的源泉,因此被誉为“硅谷之父”。

因病加入斯坦福

特曼1900年出生于加州旧金山,父亲是斯坦福大学教授,所以特曼从小就在斯坦福校园长大。

特曼从小体弱多病,但他非常喜欢广播。在帕洛阿尔托读完高中后,他进入斯坦福大学化学系攻读学士学位。1920年毕业后,他在联邦电报公司工作。不久后,他被斯坦福大学电子工程系录取,攻读硕士学位。毕业后,他去麻省理工学院攻读博士学位,在模拟计算机之父万尼瓦尔·瓦尔·布什的指导下学习。

博士毕业后,特曼能够留在学校教书,是因为他在博士学习期间的出色表现。1924年,曼特从麻省理工学院回到斯坦福大学探亲,但不幸患了肺结核,差点丧命。他在床上躺了整整一年,把沙袋压在胸前限制胸部活动,才活下来。

与气候寒冷的波士顿相比,气候温和、阳光明媚的加州更适合护理特曼的病。无奈之下,特曼不得不放弃麻省理工学院,转而加入斯坦福大学。

在斯坦福,特曼着手建立一个电子通信实验室,并成为实验室主任。特曼可以唤起他的学生对电子改变世界的近乎宗教的信仰。在他任职期间,许多优秀的学生都把进入这个实验室视为莫大的荣誉。

推动斯坦福大学“下海经商”

自1929年以来,美国进入了大萧条。东西部发展严重不平衡,东强西弱。斯坦福大学位于西海岸,毕业生很难找到合适的工作,往往是在冒险岛。面对这种情况,特曼感到极度难过。他一度想建一个以斯坦福大学为中心的工业区,缓解学生的就业压力。

从20世纪40年代开始,特曼开始与哈佛大学合作国防项目。二战爆发后不久,特曼被征入伍。在部队里,特曼感受到了电子科学的飞速发展及其重大意义,计算机的发展势不可挡,这又一次给了他让斯坦福去创业的想法。

二战结束后,特曼带着极大的自豪感重返校园,担任技术学院院长和斯坦福大学副校长。他找到校长华莱士·斯特林(Wallace Sterling),建议学校加强与当地电子行业的联系,依托斯坦福大学,联合惠普(Hewlett-Packard)等科技公司,带动美国西部的电子行业。

虽然校长被特曼的野心深深打动,但他不得不告诉特曼实际情况——学校没钱。斯坦福是一所私立大学,每年从政府获得的补助很少,现金流几乎自给自足。

租地给学校赚钱

斯坦福虽然校园广阔,占地8000多亩,但实际投入使用的只有十分之一,其他地方要么是树林,要么是杂草。而且斯坦福和他的妻子,学校的创始人的遗嘱里明确规定禁止卖地,所以剩下的大片土地只能一直荒废。特曼仔细研究遗嘱后发现,土地虽然卖不出去,但可以出租。

因此,他和校长同意利用斯坦福的土地建设一个高科技工业区,并设立研究所、实验室和办公楼等配套设施,从而使其成为互联网技术公司成长的完美场所,也就是我们今天所说的“企业孵化器”。

1951年,在特曼的推动下,斯坦福大学在帕洛阿尔托附近划出了约579英亩的土地,并建立了斯坦福工业区。

对于这种做法,特曼坦言:“斯坦福的目的很简单,就是为学校赚钱。”同时,特曼表示:“我相信这种由尖端科技产业和周边嗅觉灵敏的大学组成的模式将成为未来的趋势。”

穿针打“硅谷”产业基础

1955年,7家公司在研究区设厂,到1980年,数量增加到90家,整个工业区很快被租出去,容纳近25万名员工在这里工作。特曼在其中起主导作用,入驻的企业几乎都是电子行业的高科技公司。一方面,特曼和他们有着很好的友谊,另一方面,特曼认为这是一个很有潜力的领域。

后来工业区改名为研究区,斯坦福大学开始尝试将实验室诞生的一些技术转移到区内公司,实现商业化生产。斯坦福研究区很快成为美国和全世界效仿的对象。

斯坦福研究区奠定了“硅谷”电子产业的基础。

实施“拔尖人才”战略

斯坦福研究区的巨大成功给斯坦福带来了巨大的经济效益。到1981年,土地租赁的年收入约为600万美元。

特曼用这笔可观的收入成立了一个“战斗基金”,用于留住和聘请著名教授,并为斯坦福大学制定计划,实施“顶尖人才”战略,决心把斯坦福建成一流的顶尖大学。

特曼认为:“一所大学的学术声望取决于它是否拥有一批学术水平高但人数少的顶尖人才,而不是依赖一般学术水平高但没有顶尖人才的人”。特曼解释说,这里的“顶尖”是指“少数精通某一狭窄领域,学术水平高得到普遍认可,学习一些重要学科的人才”。

同时,特曼还开创了企业与大学合作培养人才的模式。工业园区成立之初,就有公司提出员工是否可以来学校学习。朝鲜战争结束后,许多士兵和军官退休到公司工作,想继续他们被战争中断的学业。针对这种情况,特曼提出,这些公司的员工应该去斯坦福大学读研,费用由公司承担。

实践证明,这种培训模式非常受欢迎,通用电气、惠普等知名企业在员工培训方面与斯坦福大学建立了长期合作关系。

为惠普的诞生做出贡献

1931年,斯坦福大学大二学生大卫·帕卡尔(David Packar)和威廉·休·朴正苏(William Hugh Park Jung Su)因为兴趣相投,成为无话不谈的好朋友。出于业余无线电广播爱好,他们选修了特曼开设的电气工程课程。当特曼得知他们毕业后将开始自己的电子商务时,他鼓励了他们。

1934年,他们从斯坦福大学毕业。四年后,特曼为他们安排了讲座,使他们能够回到斯坦福继续深造。他们选修了特曼提供的许多电子课程。

休·朴正苏硕士论文《变频振荡器研究》。特曼鼓励他们把它变成产品,甚至借给他们538美元,并帮助他们从帕洛阿尔托银行借了1000美元作为启动资金。

1938年,帕卡德和休·帕克·荣格·苏开始在帕洛阿尔托爱迪生街的一个车库里开发电子产品。1939年,他们成立了惠普公司,该公司发展壮大,成为世界著名的计算机制造商。

对于两个学生的成功,特曼说:“如果你把他们放在任何一个新的环境中,他们都会很快掌握必要的东西,达到高超的水平。所以当他们开始学习的时候,不需要任何老师的指导,而是边做边学需要掌握的东西。他们总是比问题出现得更快。”。

帕卡德和休·朴正苏成功后,他们不忘报答特曼的恩情。作为惠普40年的董事会成员,特曼已经成为硅谷历史上最感人的插曲之一。

1977年,两位惠普创始人向斯坦福大学捐赠了920万美元,用于建造最现代化的弗雷德里克曼工程中心。

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